高等教育学校（机构）统计调查表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育部发展规划司编制

二〇二〇年六月

 

目录

高等教育学校（机构）统计调查表..................................................................... 1

高等教育省级基层统计报表......................................................................... 108

高等教育综合统计报表............................................................................. 111

附录一：学位授予和人才培养学科目录（统计用）2020（暗影部分为专业学位）............................. 219

附录二：普通高等学校本科专业目录（统计用）2020.................................................... 228

附录三：普通高等学校本科层次职业教育试点专业目录（试行）（统计用）2020............................. 238

附录四：普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）2020..................................... 240

附录五：高等学历继续教育补充专业目录（统计用）2020................................................ 251

附录六：中央党政机关、人民团体及其他机构代码GB／T 4657--2009...................................... 253

  

高等教育学校（机构）统计报表填报总体说明

1.填报范围：经教育部或省、自治区、直辖市人民政府批准，并在教育部或省级教育行政部门备案实施高等教育的学校（机构）。具体填报参见《高等教育学校（机构）统计报表填报范围》表。

2.报送时间：10月15日前。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和省级教育行政部门归档管理。

 

高等教育学校（机构）统计报表填报范围

表号	表名	填表范围
高基111	学校（机构）基本情况	科研机构、普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基112	学校（机构）基本情况	科研机构、普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基311	普通专科分专业学生数	普通高校、经批准的部分成人高校
高基312	普通本科分专业学生数	普通高校、经批准的部分成人高校
高基313	成人专科分专业学生数	普通高校、成人高校
高基314	成人本科分专业学生数	普通高校、成人高校
高基315	网络专科分专业学生数	经批准的部分普通高校、成人高校
高基316	网络本科分专业学生数	经批准的部分普通高校、成人高校
高基317	硕士研究生分专业（领域）学生数	科研机构、普通高校（大学、学院）
高基318	博士研究生分专业（领域）学生数	科研机构、普通高校（大学、学院）
高基321	在校生分年龄情况	科研机构、普通高校、成人高校
高基322	招生、在校生来源情况	科研机构、普通高校、成人高校
高基331	学生变动情况	科研机构、普通高校、成人高校
高基332	学生休退学的主要原因	科研机构、普通高校、成人高校
高基341	在校生中其他情况	科研机构、普通高校、成人高校
高基351	在职人员攻读硕士学位分专业（领域）学生数	科研机构、普通高校（大学、学院）
高基361	其他学生情况	科研机构、普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基371	外国留学生情况	科研机构、普通高校、成人高校
高基411	教职工情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基421	专任教师、聘请校外教师岗位分类情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基422	专任教师、聘请校外教师学历（位）情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基423	专任教师分年龄情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基424	分学科专任教师数	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基431	专任教师变动情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基441	专任教师接受培训情况	普通高校、成人高校
高基451	研究生指导教师情况	科研机构、普通高校（大学、学院）
高基461	教职工中其他情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基511	校舍情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基521	资产情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基522	信息化建设情况	普通高校、成人高校、民办的其他高等教育机构
高基921	民办高校、独立学院校舍权属情况	民办高校、独立学院
高基922	民办高校、独立学院校园占地权属情况	民办高校、独立学院
高基931	专职辅导员分年龄、专业技术职务、学历情况	普通高校、成人高校
高基932	心理咨询工作人员情况	普通高校、成人高校
高基941	高基941 普通专科生、普通预科生录取来源情况	普通高校
高基942	高基942 普通本科生、普通预科生录取来源情况	普通高校
高基943	高基943 普通专科生、普通预科生招生来源情况	普通高校
高基944	高基944普通本科生、普通预科生招生来源情况	普通高校
高元51	高元51教育部直属高校校园占地情况统计报表	教育部直属高校
高元52	高元52教育部直属高校校舍功能明细统计报表	教育部直属高校

高基111 学校（机构）基本情况

一、指标解释

1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。高等教育学校（机构）是指按照国家规定的设置标准和审批程序批准成立的实施高等教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制， 赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型

高等教育学校（机构）办学类型包括：普通高等学校（大学、学院、独立学院、高等专科学校、高等职业学校、分校、大专班）、成人高等学校（职工高校、农民高校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院、广播电视大学、其他成人高教机构）、培养研究生的科研机构、民办的其他高等教育机构。

普通高等学校：是指通过国家普通高等教育招生考试，招收高中毕业生为主要培养对象，实施高等学历教育的全日制大学、独立设置的学院、独立学院和高等专科学校、高等职业学校及其他普通高教机构。

大学、独立设置的学院:主要实施本科及本科层次以上的教育。

独立学院: 主要实施本科层次的教育。                          

高等专科学校、高等职业学校:实施专科层次的教育。

其他普通高教机构：是指承担国家普通招生计划任务不计校数的机构，包括普通高等学校分校、大专班等。

成人高等学校：是指通过国家成人高等教育招生考试,招收具有高中毕业或同等学力的人员为主要培养对象，利用函授、业余、脱产等多种形式，对其实施高等学历教育的学校。包括：职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院、广播电视大学、其他成人高教机构。

其他成人高教机构：是指承担国家成人招生计划任务不计校数的机构。

培养研究生的科研机构：是指经国家批准设立的具有培养研究生资格的科研机构。

民办的其他高等教育机构：是指经省、自治区、直辖市教育行政部门审批并颁发办学许可证，不具有颁发普通本专科和成人本专科学历文凭资格的实施高等教育的单位。

3.学校（机构）性质类别：是指普通高等学校办学性质，包括：综合大学、理工院校、农业院校、林业院校、医药院校、师范院校、语文院校、财经院校、政法院校、体育院校、艺术院校、民族院校。

4.学校（机构）举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。

高等教育学校举办者包括：教育部门、其它部门、地方企业、民办。

教育部门：是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级教育行政部门。

其他部门：是指利用国家财政性经费和国有资产举办学校（机构）的教育行政部门以外的各级党政机关、事业单位，国家级金融机构、经济实体等，如：财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。

地方企业：是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费）和国有资产举办学校（机构）的地方国有企业，如钢铁、石油等企业。

民办：是指利用非国家财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。

5.附设教学班：是指受当地条件、资源所限，经教育行政部门批准，利用现有学校资源（教职工、办学条件等），举办的其他层次（形式）的教学班，包括：附设中职班、附设普通高中班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设小学班、附设幼儿班。

二、填报说明

1.学校（机构）标识码按照教育部编制的10位学校（机构）标识码填报。

2.学校（机构）英文名称按本校在教育行政部门备案的英文名称填写。

3.学校（机构）地址：填写学校（机构）登记注册的详细地址，包括省（自治区、直辖市）/地（市、州）/县（区、旗）/乡（镇）/街（村）/门牌号；学校（机构）地址代码填写国家统计局《统计用区划代码》12位代码。

    4. 学校（机构）属地管理教育行政部门名称、代码：名称为属地管理的省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）具体名称；代码为省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）所在地的12位《统计用区划代码》。

高等教育学校（机构）的属地管理部门为省级教育行政部门，名称填写省、自治区、直辖市教育厅（委员会）具体名称；代码因举办者的因素填写12位《统计用区划代码》的省或省、地（市）代码。若举办者为中央、省级人民政府和部门，代码填写省2位代码，后10位为0；举例：武汉大学举办者为教育部、长江大学举办者为湖北省人民政府，名称、代码都填写湖北省教育厅、420000000000（42为湖北省区划代码）。若举办者为地市级人民政府和部门，代码填写省、地（市）4位代码，后8位为0；举例：江汉大学举办者为武汉市人民政府，名称填写湖北省教育厅，代码填写420100000000（4201为湖北省武汉市区划代码）。

5.在办公电话、传真电话“—”前填写区号，“—”后填写本校办公电话、传真电话号码。

6.办学类型、学校性质类别、学校举办者按照编码原则进行填写，名称要写全称。

7.学校的办学类型码具有唯一性。应该按照学校被审批时确定的学校类型填报。如：北京大学的办学类型是属于普通高等学校，同时举办研究生教育和成人高等教育，其办学类型码应填411。

8.附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。

9. 学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。纬度指示东西方向，横向。纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。

高等教育学校（机构）统计报表

（201   /201 学年初)

制定机关：教育部

批准机关：国家统计局

批准文号：国统制〔2018〕86号

有效期至：2021年7月

高基111学校（机构）基本情况

学校（机构）标识码										学校（机构）名称（章）	学校（机构）英文名称

续

学校（机构）地址

学校（机构）属地管理教育行政部门

名称

代码

续

	学校（机构）办学类型			学校（机构）性质类别		学校（机构）举办者
名称
代码

续

邮政编码

校园(局域)网域名

校(园)长(签章)

填表人

学校（机构）所在地经度

学校（机构）所在地纬度

办公电话

-

单位电子信箱

传真电话

-

填表人电子信箱

°

′

″

°

′

″

续

附设班类型	附设幼儿班	附设小学班	附设普通初中班	附设职业初中班	附设普通高中班	附设中职班

 

 

高基112学校（机构）基本情况

一、指标解释

1.在校生中住宿生：是指在学校统一管理的学生宿舍（公寓）里住宿的学生。

2. 校园网：是指在校园内为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。

二、填报说明

1.接入互联网：已接入互联网的学校，填报“是”，同时填报接入互联网方式（1.拨号、2.ADSL 、3.光纤、4.无线、5.其它）（通过城域网形成逻辑校园网的，填报“光纤”）。

2.接入互联网方式:1.拨号：是指电话线拨号接入（PSTN）和ISDN（一线通）；PSTN是通过电话线及自带调制解调器（MODEM）的PC完成接入，最高的速率 为56kbps；ISDN将电话、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。用户利用一条ISDN用户线路，可以在上网的同时拨打电话、收发传真，就像两条电话线一样，ISDN的极限带宽为128kbps。2.ADSL：(非对称数字用户环路) 是利用普通铜质电话线作为传输介质，配上专用的Modem即可实现数据高速传输，速率为1Mbps～8Mbps，VDSL是ADSL的快速版本，VDSL短距离内的最大下传速率可达55Mbps。3. 光纤：是一种点对多点的光纤传输和接入技术，接入系统总的传输容量为155Mbps。4. 无线：是一种有线接入的延伸技术，使用无线射频(RF)技术越空收发数据，带宽总容量为 600Mbps，用户共享带宽。5.其他：一般包括DDN（主干网传输媒介有光纤、数字微波、卫星信道等，用户端多使用普通电缆和双绞线）、（Cable-Modem线缆调制解调器，利用现成的有线电视(CATV)网进行数据传输）、LAN（是利用以太网技术，采用光缆+双绞线的方式对社区进行综合布线）等。

3.接入互联网出口带宽：填写学校连接互联网的设备对外出口带宽之和。网络出口包括中国电信出口、中国网通出口、教育科研网出口等。对于建立校园网的，填写校园网对外出口带宽之和（通过城域网形成逻辑校园网的，按学校接入城域网带宽填报）；对于没有建立校园网但已接入互联网的学校，按学校连接互联网的带宽之和填报；接入互联网出口带宽的填报单位为（Mbps），换算时，按1M=1024K，1G=1024M计算。

4.国家学生体质健康标准测试达标情况：是指根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的通知（教体艺〔2014〕5号），要求学校每年对学生进行一次《国家学生体质健康标准》的测试，学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

5.中国科学院院士、中国工程院院士统计人事关系在本校的院士，对既是中国科学院院士又是中国工程院院士的要分别统计。

6.“长江学者奖励计划”特聘教授：按照《“长江学者奖励计划”聘任办法》，经教育部批准当选“长江学者奖励计划”特聘教授，目前与本校签订全职聘任合同。

7.“长江学者奖励计划”讲座教授：按照《“长江学者奖励计划”聘任办法》，经教育部批准当选“长江学者奖励计划”讲座教授，目前与本校签订短期聘任合同。

8.“千人计划”入选者：按照中组部《海外高层次人才引进办法》，通过重点学科和重点实验室平台、重大科技专项平台或国有企业平台申报，经海外高层次人才引进工作小组批准，入选“千人计划”，目前与本校签订全职或短期聘任合同。

9.“青年千人计划”入选者：按照中组部《“青年千人计划”实施办法》，经海外高层次人才引进工作小组批准入选“青年千人计划”，目前与本校签订全职聘任合同。

10.“国家杰出青年科学基金”获得者：获得“国家杰出青年科学基金”资助的优秀青年学者。

11.历史沿革：指学校发展和变化的历程。包括建校时间，学校变更时间等。

12.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。

13.预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动：通过在普通高等学校开设健康教育相关课程，或者利用综合实践活动和地方课程等多途径、多形式向学生传授预防艾滋病和性教育的知识和技能。

14.校园足球场：指建在校园内，按相关建设标准建设的专门用于足球运动训练、比赛、健身等使用的室内外体育场地。场地至少包括比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区（划线区）11人制足球场的一般不小于90*45米，七人制足球场一般不小于60*40米，五人制足球场一般不小于25*15米；缓冲区为边和底线外各1米。

15. 博物馆：由具有独立法人资格的高校主管并批准设立的，隶属于各高校的内设机构；或由高校主管的具有独立法人资格的机构。收藏、研究和展示人类的物质与非物质遗产及其环境，并开展公共教育活动，体现各高校自身的主干专业特色或历史特色，基于高校所收藏的文物、标本、文献资料等文化财产，具有固定的专业场所，不以营利为目的，面向高校师生及社会公众开放、服务于社会的公益性机构。位于大学校区内的重要历史、文化、教育建筑遗址，以及名家名师故居，可以作为博物馆保护和展览的延伸空间。校史馆不属于高校博物馆范畴。

16.美术馆：由具有独立法人资格的高校（主要为艺术高校）主管并批准设立的，隶属于各高校的内设机构，或由高校主管的具有独立法人资格的机构。收藏、研究和展示美术与设计作品，开展相关的公共教育活动，具有固定的专业场所，不以营利为目的，面向高校师生及社会公众开放、服务于社会的公益性美术馆。

17.音乐厅和剧场：由具有独立法人资格的高校主管并批准设立，建在校园内，主要服务于全体学生的艺术教育及校园文化活动。具有固定的座席布局、观众厅容积（大于700个座位）、舞台区域和较固定的声、光学特性，具备一定的专业灯光、音响及舞台技术条件，能够满足音乐、舞蹈、戏剧、戏曲等表演需求的独立场所。不以营利为目的，面向高校师生及社会公众开放、服务于社会的公益性音乐厅和剧场。各类体育场馆、多功能厅不属于此范畴。

 

18.博士后科研流动站：指在高等学校或科研院所的某个一级学科范围内，经批准设立的可以招收博士后研究人员的组织。“博士后科研流动站”的批准机构为：人事部、全国博士后管委会。

19.专任教师中有海（境）外经历累计一年以上的：本指标统计在海（境）外学习、工作、科研单次时长半年，总时长累计一年及以上的专任教师数

20.学校附属医院：本表中的学校附属医院是指在省级以上教育、卫生行政部门批准备案或省级以上编制部门批准为附属医院的医疗机构，承担1个以上专业的全程临床教育教学任务。

21.临床教师：本表中的临床教师是指学校附属医院中，具有副高级及以上专业技术职务并承担教学任务的临床医务工作者。（在高基411表已报人员不在本表重复填报）

三、校验关系

1.表内关系：

（行29，列1）<=100             

行32=行33+行34+行35+行36

行47=行48+行49+行50

2.表间关系：

[高基112].（行28,列1）<=[高基311].（行41100,列6）+[高基312].（行42100,列7）

对于普通高校、成人高校、科研机构存在以下关系：

[高基112].（行32,列1）<=[高基331].（行01,列1）

高基112学校（机构）基本情况

项目	编号	内容	项目	编号号	内容
“985工程”院校	01	是、否	“长江学者奖励计划”特聘教授	42	人
“211工程”院校	02	是、否	“国家杰出青年科学基金”获得者	43	人
设立研究生院	03	是、否	专任教师中有海（境）外经历累计一年以上的	44	人
网络学院	04	有、无	安全保卫人员	45	人
建立校园网	05	是、否	预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动	46	有、无
接入互联网	06	是（1.拨号、2.ADSL 、3.光纤、4.无线、5.其它）、否	校园足球场	47	个
接入互联网出口带宽	07	（Mbps）	11人制足球场	48	个
专科（高职）专业	08	个	7人制足球场	49	个
本科专业	09	个	5人制足球场	50	个
硕士学位授权一级学科点	10	个	博物馆	51	个
硕士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）	11	个	美术馆	52	个
博士学位授权一级学科点	12	个	音乐厅和剧场	53	个
博士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）	13	个	学校附属医院	54	个
博士后科研流动站	14	个	--建筑面积	55	平方米
国家重点学科（一级）	15	个	--床位数	56	个
国家重点学科（二级）	16	个	--临床教师	57	人
国家重点（培育）学科	17	个	学校简介 一、历史沿革： 二、院系设置： 三、专业设置： 四、国家级、省部级研究机构设置： 1.实验室： 2.研究中心（所）： 五、博士后科研流动站： 六、定期公开出版的专业刊物： 七、学校设立奖学金情况： 学校设立奖学金      项，奖励总金额 元／年，最低金额　　　元／年。 八、主要校办产业：	58
省、部级重点学科（一级）	18	个
省、部级重点学科（二级）	19	个
国家实验室	20	个
国家重点实验室	21	个
国家工程实验室	22	个
国家工程研究中心	23	个
国家工程技术研究中心	24	个
省、部级设置的研究（院、所、中心）、实验室	25	个
定期公开出版的专业刊物数	26	种
直属院（系）数	27	个
普通本专科在校生中住宿生	28	人
普通本专科毕业生一次就业率	29	%
授予同等学力申请硕士学位人数	30	人
授予同等学力申请博士学位人数	31	人
上学年参加国家学生体质健康标准测试的人数	32	人
优秀	33	人
良好	34	人
及格	35	人
不及格	36	人
中国科学院院士（人事关系在本校）	37	人
中国工程院院士（人事关系在本校）	38	人
“千人计划”入选者	39	人
“青年千人计划”入选者	40	人
“长江学者奖励计划”讲座教授	41	人	数据核查结果说明及建议：	59

 

 

高基311普通专科分专业学生数

一、指标解释

1.专科教育：应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门应用技术知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和技术应用能力。全日制专科教育的基本修业年限为二至三年。专科教育学生包括普通专科学生、成人（函授、业余、脱产）专科学生、网络专科学生。

2.全日制学生：是指接受全时学历教育的学生。

3.高中起点专科学生：是指高级中等教育毕业（同等学力）接受专科学历教育的学生（不含对口招收中职生和五年制高职转入学生），普通专科学制为2-3年，成人专科学制为3-4年。

4.对口招收中职生：指中等职业教育阶段毕业生，根据各地高等学校对口招收中职毕业生政策选拔升入全日制普通专科（高职）教育阶段学习的学生，接受专科学历教育，学制为2-3年。

5.五年制高职转入学生：指五年制高等职业教育学生，完成前三年中等职业教育阶段学习后，转入普通高等职业教育阶段学习的学生，接受专科学历教育，学制为2-3年。

6.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。

7.招生数：是指实际招收入学的新生数。

8.应届毕业生：是指完成上一级学历教育，当年毕业的学生。

9.普通预科生：是指教育部下达预科招生计划，招收的少数民族、港澳台、华侨、高水平运动员等学生。经过1-2年的文化补习，合格者转入本专科阶段学习。

10.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。

11.预计毕业生数：是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数。                                                                                                                    

二、填报说明

1.本报表统计招生计划在本校的通过全国普通高等学校统一招生考试所招收的高中起点专科、对口招收中职生、五年制高职转入的专科层次（含职业）学生。

2.高基311专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：专科（41100）、其中：女（411002）、高中起点专科（41101）、对口招收中职生（41102）、五年制高职转入（41103）；各类小计的关系：专科等于高中起点专科、对口招收中职生、五年制高职转入分专业学生数之和。

3.非师范生在专业代码后加0，师范生在专业代码后加1。

4.高中起点专科、对口招收中职生、五年制高职转入各类小计后填写分专业学生数，专业名称和专业代码按《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）》填写，专业代码的填写方法前五位为小计类别码，中间六位为专业代码，后一位为是否是师范生。如：高中起点专科的茶艺专业非师范生的代码应填411015101120，师范生的代码应填411015101121。

5.按专业招生培养的学生，按《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）》专业代码、专业名称填报；自主专业名称的专业，按其培养方案、培养方向、课程安排归类到专业目录中的专业代码，自主专业名称栏按实际专业名称填报。按专业类招生培养的学生，在未分具体专业年级时，按《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）》专业大类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。 如：当按农业技术类（510100）招生时，专业代码填报5101TP,自主专业名称为“农业技术类专业”。

6. 年制：填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+1年的“年制”填报，第“x+1年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。 如：若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。

7.《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）》可以在“中国教育统计网www.stats.edu.cn”查询。

8.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。

三、校验关系

1.表内关系：

列2>=列3+列5   

列2>=列4

列6=列7+列8+列9+列10

年制为2时,列6=列7+列8

年制为3时,列6=列7+列8+列9

年制>=4时,列6=列7+列8+列9+列10

行41100=行41101+行41102+行41103

行41100=行41101、行41102、行41103分专业的和

行41101=行41101分专业的和

行41102=行41102分专业的和

行41103=行41103分专业的和

行41100>=行411002

2.表间关系：

[高基311].（行41100,列6）=[高基321].（行03,列1）

[高基311].（行411002,列6）=[高基321].（行04,列1）

[高基311].（行41100,列6）=[高基322].（行01,列5）

[高基311].（行41100,列2）=[高基322].（行01,列2）

[高基311].（行41100,列1）=[高基331].（行03,列8）

[高基311].（行41100,列2）=[高基331].（行03,列3）

[高基311].（行41100,列6）=[高基331].（行03,列16）

高基311普通专科分专业学生数                                                                                                                     单位：人

专业名称

自主专业名称

专业代码

年制

毕业生数

招生数

在校生数

预计毕业生数

计

其中：

合计

一年级

二年级

三年级

四年级及以上

应届毕业生

春季招生

预科生转入

甲

乙

丙

丁

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

普通专科生

普通专科生

41100

其中：女

其中：女

411002

 

（填表范例）高基311普通专科分专业学生数                                                                                                         单位：人

专业名称

自主专业名称

专业代码

年制

毕业生数

招生数

在校生数

预计毕业生数

计

其中：

合计

一年级

二年级

三年级

四年级及以上

应届毕业生

春季招生

预科生转入

甲

乙

丙

丁

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

普通专科生

普通专科生

41100

其中：女

其中：女

411002

高中起点专科

高中起点专科

41101

茶艺……

茶艺……

411015101120……

3

对口招收中职生

对口招收中职生

41102

茶艺……

茶艺……

411025101120……

3

五年制高职转入

五年制高职转入

41103

茶艺……

茶艺……

411035101120……

2

 

手工统计填表流程

 

 

高中起点专科（41101）       （411015101120茶艺…411016903130监狱信息技术与应用）

 

普通专科生（41100）     对口招收中职生（41102）     （411025101120茶艺…411016903130监狱信息技术与应用） 

其中：女（411002）                             

五年制高职转入（41103）     （411035101120茶艺…411016903130监狱信息技术与应用）

 

 

计算机数据录入流程

高基312普通本科分专业学生数

一、指标解释

1.本科教育：应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。全日制本科教育的基本修业年限为四至五年。本科教育学生包括普通本科学生、成人（函授、业余、脱产）本科学生、网络本科学生。

2.全日制学生：是指接受全时学历教育的学生。

3.高中起点本科学生：是指高级中等教育毕业（同等学力）接受本科学历教育的学生，普通本科学制为4-5年，成人本科学制为4-6年。

4.专科起点本科学生：是指普通专科（高职）毕业接受本科学历教育的学生，普通本科学制为2-3年，成人本科学制为2-4年。

5.第二学士学位学生：是指已修完一个本科专业并获得学士学位后，按照招生计划，经考试合格，进入经教育部批准设立第二学士学位专业的高等学校，攻读第二个学士学位（不同学科）的学生，学制为2年。

6.对口招收中职生：是指经教育部批准，省（区、市）所属本科高校采取“文化素质+职业技能”办法招收的优秀中职毕业生。

7.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。

8.招生数：是指实际招收入学的新生数。

9.应届毕业生：是指完成上一级学历教育，当年毕业的学生。

10.普通预科生：是指教育部下达预科招生计划，招收的少数民族、港澳台、华侨、高水平运动员等学生。经过1-2年的文化补习，合格者转入本专科阶段学习。

11.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。

12.预计毕业生数：是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数。

二、填报说明

    1.经教育部批准，由省（区、市）所属本科高校采取“文化素质+职业技能”办法招收的优秀中职毕业生在“对口招收中职生”中填报。参加普通高等学校招生全国统一考试的中职毕业生在“高中起点”中填报。

2.本报表统计招生计划在本校的通过全国普通高等学校统一招生考试所招收的高中起点本科、专科起点本科、第二学士学位的本科层次学生以及对口招收中职生。

3.专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：本科（42100）、其中：女（421002）、高中起点本科（42101）、专科起点本科（42102）、第二学士学位（42103）、对口招收中职生（42104）。各类小计的关系：本科等于高中起点本科、专科起点本科、第二学士学位、对口招收中职生的分专业学生数之和。

4.非师范生在专业代码后加0，师范生在专业代码后加1。

5.高中起点本科、专科起点本科、第二学士学位、对口招收中职生各类小计后填写分专业学生数，专业名称和专业代码按《高等学校本科专业目录（统计用）》填写，专业代码的填写方法前五位为小计类别码，中间六位为专业代码，后一位为是否是师范生。如：高中起点本科的哲学专业非师范生的代码应填421010101010，高中起点本科的哲学专业师范生的代码应填421010101011。

6.按专业招生培养的学生，按《高等学校本科专业目录（统计用）》专业代码、专业名称填报；自主专业名称的专业，按其培养方案、培养方向、课程安排归类到专业目录中的专业代码，自主专业名称栏按实际专业名称填报。
按专业类招生培养的学生，在未分具体专业年级时，按《高等学校本科专业目录（统计用）》学科门类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。 如：当按哲学类（010100）自主专业名称为“哲学基地班”招生，专业代码填报0101TP,自主专业名称为“哲学基地班”。
按试验班招生和通识教育培养的学生，在未分具体专业类、专业年级时，学校根据具体培养方案、培养方向、课程安排等情况确定主要所在专业类，按《高等学校本科专业目录（统计用）》学科门类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。如：当按理科试验班招生，如果培养方案、培养方向、课程安排主要涉及物理类，按物理学类填报，专业代码填报0702TP，自主专业名称栏里填写“理科试验班”。

7.年制：填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+1年的“年制”填报，第“x+1年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。 如：若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。

8.《高等学校本科专业目录（统计用）》可以在“中国教育统计网www.stats.edu.cn”查询。

9.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。授予学位数为上学年度实际授予学位的人数（含补授学位、学分制提前毕业可授学位的学生）,由培养单位填报。

10.本科层次职业教育试点学校按照“附录三：普通高等学校本科层次职业教育试点专业目录（试行）（统计用）”中所示专业代码进行填报。

   

 

 

三、校验关系

1.表内关系：

列3>=列4+列6

列3>=列5

列7=列8+列9+列10+列11+列12

年制为2时,列7=列8+列9

年制为3时,列7=列8+列9+列10

年制为4时,列7=列8+列9+列10+列11

年制>=5时,列7=列8+列9+列10+列11+列12

年制>=6时,列12>=列13

行42100=行42101+行42102+行42103+42104

行42100=行42101、行42102、行42103、行42104分专业的和

行42101=行42101分专业的和

行42102=行42102分专业的和

行42103=行42103分专业的和

行42104=行42104分专业的和

行42100>=行421002

2.表间关系：

[高基312].（行42100,列7）=[高基321].（行05,列1）

[高基312].（行421002,列7）=[高基321].（行06,列1）

[高基312].（行42100,列7）=[高基322].（行01,列6）

[高基312].（行42100,列3）=[高基322].（行01,列3）

[高基312].（行42100,列1）=[高基331].（行04,列8）

[高基312].（行42100,列3）=[高基331].（行04,列3）

[高基312].（行42100,列7）=[高基331].（行04,列16）

高基312普通本科分专业学生数                                                                                                                       单位：人

专业名称

自主专业名称

专业代码

年制

毕业生数

授予学位数

招生数

在校生数

预计毕业生数

计

其中：

合计

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级及以上

应届毕业生

春季招生

预科生转入

甲

乙

丙

丁

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

普通本科生

普通本科生

42100

其中：女

其中：女

421002

（填表范例）高基312普通本科分专业学生数                                                                                                        单位：人

专业名称

自主专业名称

专业代码

年制

毕业生数

授予学位数

招生数

在校生数

预计毕业生数

计

其中：

合计

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级及以上

应届毕业生

春季招生

预科生转入

甲

乙

丙

丁

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

普通本科生

普通本科生

42100

其中：女

其中：女

421002

高中起点本科

高中起点本科

42101

哲学……

哲学……

421010101010……

4

专科起点本科

专科起点本科

42102

哲学……

哲学……

421020101010……

2

第二学士学位

第二学士学位

42103

哲学……

哲学……

421030101010……

2

对口招收中职生

对口招收中职生

42104

哲学……

哲学……

421040101010……

4

 

 

手工统计填表流程

 

 

 

高中起点本科（42101）     （421010101010哲学…421011205030信息资源管理）

 

 

                         专科起点本科（42102）      （421020101010哲学…421021205030信息资源管理）

 

 

第二学士学位（42103）      （421030101010哲学…421031205030信息资源管理）

 

                                        

对口招收中职生（42104）     （421040101010哲学…421041205030信息资源管理）

 

 

计算机数据录入流程

高基313成人专科分专业学生数

一、指标解释

1.专科教育：应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门应用技术知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和技术应用能力。全日制专科教育的基本修业年限为二至三年。专科教育学生包括普通专科学生、成人（函授、业余、脱产）专科学生、网络专科学生。

2.函授学生：是指以函授为主要教学方式培养的成人专科、本科学生。

3.业余学生：是指以业余时间授课形式培养的成人专科、本科学生。

4.脱产学生：是指以全日制形式培养的成人专科、本科学生。

5.高中起点专科学生：是指高级中等教育毕业（同等学力）接受专科学历教育的学生（不含对口招收中职生和五年制高职转入学生），普通专科学制为2-3年，成人专科学制为3-4年。

6.专科第二学历学生：是指已修完一个专科专业后，不需参加全国成人高等教育统一招生考试，攻读第二专科专业的学生。学制为3-4年。

7.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。

8.招生数：是指实际招收入学的新生数。

9.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。

10.预计毕业生数：是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数。

二、填报说明

1.本报表只统计招生计划在本校的通过全国成人高等学校统一招生考试所招收的专科层次（含职业）学生。

2.高基313专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：专科（41200）、其中：女（412002）、函授专科（41210）、其中：女（412102）、高中起点专科（41211）、专科第二学历（41212）、业余专科（41220）、其中：女（412202）、高中起点专科（41221）、专科第二学历(41222）、脱产专科（41230）、其中：女（412302）、高中起点专科（41231）、专科第二学历（41232）。各类小计的关系：专科等于函授、业余、脱产的高中起点专科、专科第二学历的分专业学生数之和。

3.非师范生在专业代码后加0，师范生在专业代码后加1。

4.《高等学历继续教育专科专业目录（统计用）》是由《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）》和《高等学历继续教育补充专业目录》的专科部分组成。高中起点专科、专科第二学历各类小计后填写分专业学生数，专科专业名称和专业代码按《高等学历继续教育专科专业目录（统计用）》填写，专业代码的填写方法前五位为小计类别码，中间六位为专业代码，后一位为是否是师范生。如：函授高中起点专科的茶艺专业师范生的代码应填412115101121。

5.按专业招生培养的学生，按《高等学历继续教育专科专业目录（统计用）》专业代码、专业名称填报；自主专业名称的专业，按其培养方案、培养方向、课程安排归类到专业目录中的专业代码，自主专业名称栏按实际专业名称填报。按专业类招生培养的学生，在未分具体专业年级时，按《高等学历继续教育专科专业目录（统计用）》专业大类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。 如：当按农业技术类（510100）招生时，专业代码填报5101TP,自主专业名称为“农业技术类专业”。

6. 年制：填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+1年的“年制”填报，第“x+1年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。 如：若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。

7.《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）》和《高等学历继续教育补充专业目录》可以在“中国教育统计网www.stats.edu.cn”查询。

8.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。

三、

校验关系

1.表内关系：

列3=列4+列5+列6+列7     

年制为2时,列3=列4+列5

年制为3时,列3=列4+列5+列6

年制>=4时,列3=列4+列5+列6+列7

行41200=行41210+行41220+行41230

行41210=行41211+行41212

行41210=行41211、行41212分专业的和

行41211=行41211分专业的和

行41212=行41212分专业的和

行41220=行41221+行41222

行41220=行41221、行41222分专业的和

行41221=行41221分专业的和

行41222=行41222分专业的和

行41230=行41231+行41232

行41230=行41231、行41232分专业的和

行41231=行41231分专业的和

行41232=行41232分专业的和

行41200>=行412002

行41210>=行412102

行41220>=行412202

行41230>=行412302

2.表间关系：     

[高基313].（行41200,列3）=[高基321].（行07,列1）

[高基313].（行412002,列3）=[高基321].（行08,列1）

[高基313].（行41200,列3）=[高基322].（行01,列7）

[高基313].（行41200,列1）=[高基331].（行06,列8）

[高基313].（行41200,列2）=[高基331].（行06,列3）

[高基313].（行41200,列3）=[高基331].（行06,列16）

高基313成人专科分专业学生数                                                                                                                    单位：人

专业名称	自主专业名称	专业代码	年制	毕业生数	招生数	在校生数					预计毕业生数
						合计	一年级	二年级	三年级	四年级及以上
甲	乙	丙	丁	1	2	3	4	5	6	7	8
成人专科生	成人专科生	41200
其中：女	其中：女	412002

 

（填表范例）高基313成人专科分专业学生数                                                                                                             单位：人

专业名称	自主专业名称	专业代码	年制	毕业生数	招生数	在校生数					预计毕业生数
						合计	一年级	二年级	三年级	四年级及以上
甲	乙	丙	丁	1	2	3	4	5	6	7	8
成人专科生	成人专科生	41200
其中：女	其中：女	412002
函授专科	函授专科	41210
其中：女	其中：女	412102
高中起点专科	高中起点专科	41211
茶艺……	茶艺……	412115101120……	3
专科第二学历	专科第二学历	41212
茶艺……	茶艺……	412125101120……	3
业余专科	业余专科	41220
其中：女	其中：女	412202
高中起点专科	高中起点专科	41221
茶艺……	茶艺……	412215101120……	3
专科第二学历	专科第二学历	41222
茶艺……	茶艺……	412225101120……	3
脱产专科	脱产专科	41230
其中：女	其中：女	412302
高中起点专科	高中起点专科	41231
茶艺……	茶艺……	412315101120……	3
专科第二学历	专科第二学历	41232
茶艺……	茶艺……	412325101120……	3

 

 

 

 

 

 

 

 

手工统计填表流程

 

 

高中起点专科（41211）     (412115101120茶艺…412116903130监狱信息技术与应用）

函授（41210）                        

其中：女（412102）    专科第二学历（41212）      (412125101120茶艺…412126903130监狱信息技术与应用）

 

高中起点专科（41221）      (412215101120茶艺…412216903130监狱信息技术与应用）

业余（41220）                        

成人专科生（41200）       其中：女（412202）                       

其中：女（412002）                            专科第二学历（41222）      (412225101120茶艺…412226903130监狱信息技术与应用）

 

 

                                                  高中起点专科（41231）      (412315101120茶艺…412316903130监狱信息技术与应用）

脱产（41230）                        

其中：女（412302）                       

专科第二学历（41232）      (412325101120茶艺…412326903130监狱信息技术与应用）

 

 

 

计算机数据录入流程

高基314成人本科分专业学生数

一、指标解释

1.本科教育：应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。全日制本科教育的基本修业年限为四至五年。本科教育学生包括普通本科学生、成人（函授、业余、脱产）本科学生、网络本科学生。

2.函授学生：是指以函授为主要教学方式培养的成人专科、本科学生。

3.业余学生：是指以业余时间授课形式培养的成人专科、本科学生。

4.脱产学生：是指以全日制形式培养的成人专科、本科学生。

5.高中起点本科学生：是指高级中等教育毕业（同等学力）接受本科学历教育的学生，普通本科学制为4-5年，成人本科学制为4-6年。

6.专科起点本科学生：是指普通（成人）专科（高职）毕业接受本科学历教育的学生，普通本科学制为2-3年，成人本科学制为2-4年。

7.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。                                                                                                                    

8.招生数：是指实际招收入学的新生数。

9.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。

10.预计毕业生数：是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数。

二、填报说明

1.本报表只统计招生计划在本校的通过全国成人高等学校统一招生考试所招收的本科层次学生。招生数为当年春季入学的新生数，在校生为统计时点实际在校生数。

2.高基314专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：本科（42200）、其中：女（422002）、函授本科（42210）、其中：女（422102）、高中起点本科（42211）、专科起点本科(42212)、业余本科（42220）、其中：女（422202）、高中起点本科（42221）、专科起点本科（42222)、脱产本科（42230）、其中：女（422302）、高中起点本科（42231）、专科起点本科(42232)。各类小计的关系：本科等于函授、业余、脱产的高中起点本科、专科起点本科的分专业学生数之和。

3.非师范生在专业代码后加0，师范生在专业代码后加1。

4. 《高等学历继续教育本科专业目录（统计用）》是由《高等学校本科专业目录（统计用）》和《高等学历继续教育补充专业目录》的本科部分组成。高中起点本科、专科起点本科各类小计后填写分专业学生数，专业名称和专业代码按《高等学历继续教育本科专业目录（统计用）》填写，专业代码的填写方法前五位为小计类别码，中间六位为专业代码，后一位为是否是师范生。如：函授高中起点本科的哲学专业非师范生的代码应填422110101010，函授专科起点本科的哲学专业师范生的代码应填422120101011。

5.按专业招生培养的学生，按《高等学历继续教育本科专业目录（统计用）》专业代码、专业名称填报；自主专业名称的专业，按其培养方案、培养方向、课程安排归类到专业目录中的专业代码，自主专业名称栏按实际专业名称填报。
按专业类招生培养的学生，在未分具体专业年级时，按《高等学校本科专业目录（统计用）》学科门类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。 如：当按哲学类（010100）自主专业名称为“哲学基地班”招生，专业代码填报0101TP,自主专业名称为“哲学基地班”。
按试验班招生和通识教育培养的学生，在未分具体专业类、专业年级时，学校根据具体培养方案、培养方向、课程安排等情况确定主要所在专业类，按《高等学校本科专业目录（统计用）》学科门类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。如：当按理科试验班招生，如果培养方案、培养方向、课程安排主要涉及物理类，按物理学类填报，专业代码填报0702TP，自主专业名称栏里填写“理科试验班”。

6. 年制：填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+1年的“年制”填报，第“x+1年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。 如：若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。

7.《高等学校本科专业目录（统计用）》和《高等学历继续教育补充专业目录》可以在“中国教育统计网www.stats.edu.cn”查询。

8.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。授予学位数为上学年度实际授予学位的人数（含补授学位、学分制提前毕业可授学位的学生）,由培养单位填报。

三、校验关系

1.表内关系：

列4=列5+列6+列7+列8+列9+列10

年制为2时,列4=列5+列6

年制为3时,列4=列5+列6+列7

年制为4时,列4=列5+列6+列7+列8

年制为5时,列4=列5+列6+列7+列8+列9

年制为6时,列4=列5+列6+列7+列8+列9+列10

行42200=行42210+行42220+行42230

行42210=行42211+行42212

行42210=行42211、行42212分专业的和

行42211=行42211分专业的和

行42212=行42212分专业的和

行42220=行42221+行42222

行42220=行42221、行42222分专业的和

行42221=行42221分专业的和

行42222=行42222分专业的和

行42230=行42231+行42232

行42230=行42231、行42232分专业的和

行42231=行42231分专业的和

行42232=行42232分专业的和

行42200>=行422002

行42210>=行422102

行42220>=行422202

行42230>=行422302

2.表间关系：     

[高基314].（行42200,列4）=[高基321].（行09,列1）

[高基314].（行422002,列4）=[高基321].（行10,列1）

[高基314].（行42200,列4）=[高基322].（行01,列8）

[高基314].（行42200,列1）=[高基331].（行07,列8）

[高基314].（行42200,列3）=[高基331].（行07,列3）

[高基314].（行42200,列4）=[高基331].（行07,列16）

高基314成人本科分专业学生数                                                                                                                       单位：人

专业名称

自主专业名称

专业代码

年制

毕业生数

授予学位数

招生数

在校生数

预计毕业生数

合计

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级及以上

甲

乙

丙

丁

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

成人本科生

成人本科生

42200

其中：女

其中：女

422002

 

（填表范例）高基314成人本科分专业学生数                                                                                                          单位：人

专业名称

自主专业名称

专业代码

年制

毕业生数

授予学位数

招生数

在校生数

预计毕业生数

合计

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级及以上

甲

乙

丙

丁

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

成人本科生

成人本科生

42200

其中：女

其中：女

422002

函授本科

函授本科

42210

其中：女

其中：女

422102

高中起点本科

高中起点本科

42211

哲学……

哲学……

422110101011……

5

专科起点本科

专科起点本科

42212

哲学……

哲学……

422120101011……

3

业余本科

业余本科

42220

其中：女

其中：女

422202

高中起点本科

高中起点本科

42221

哲学……

哲学……

422210101011……

5

专科起点本科

专科起点本科

42222

哲学……

哲学……

422220101011……

3

脱产本科

脱产本科

42230

其中：女

其中：女

422302

高中起点本科

高中起点本科

42231

哲学……

哲学……

422310101011……

4

专科起点本科

专科起点本科

42232

哲学……

哲学……

422320101011……

3

手工统计填表流程

 

 

高中起点本科（42211）    （422110101011哲学…422111205021档案学）

函授（42210）                         

其中：女（422102）                       

专科起点本科（42212）     (422120101011哲学…422121205021档案学）

 

 

高中起点本科（42221）    （422210101011哲学…422211205021档案学）

成人本科生（42200）

其中：女（422002）               业余（42220）                         

其中：女（422202）     专科起点本科(42222)      （422220101011哲学…422221205021档案学）

 

 

高中起点本科(42231)      （422310101011哲学…422311205021档案学）

 

脱产（42230）                         

其中：女（43002）       专科起点本科(42232)      （422320101011哲学…422321205021档案学）

 

 

 

计算机数据录入流程

高基315网络专科分专业学生数

一、指标解释

1.专科教育：应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门应用技术知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和技术应用能力。全日制专科教育的基本修业年限为二至三年。专科教育学生包括普通专科学生、成人（函授、业余、脱产）专科学生、网络专科学生。

2.网络本专科学生：是指高级中等教育毕业（同等学力），由经教育部批准具有实施网络本专科学历教育资质的高等学校（机构）培养的非全日制学生。

3.高中起点专科学生：是指高级中等教育毕业（同等学力）接受专科学历教育的学生（不含对口招收中职生和五年制高职转入学生），普通专科学制为2-3年，成人专科学制为3-4年。

4.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。

5.招生数：是指实际招收入学的新生数。

6.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。

二、填报说明

1.专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：专科（41300）、其中：女（413002）、高中起点专科（41301），各类小计的关系：专科等于高中起点专科的分专业学生数之和；

2.非师范生在专业代码后加0，师范生在专业代码后加1。

3. 《高等学历继续教育专科专业目录（统计用）》是由《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）》和《高等学历继续教育补充专业目录》的专科部分组成。高中起点专科小计后填写分专业学生数，专科专业名称和专业代码按《高等学历继续教育专科专业目录（统计用）》填写，专业代码的填写方法前五位为小计类别码，中间六位为专业代码，后一位为是否是师范生。如：网络专科的高中起点专科的茶艺专业非师范生的代码应填413015101120。

4. 按专业招生培养的学生，按《高等学历继续教育专科专业目录（统计用）》专业代码、专业名称填报；自主专业名称的专业，按其培养方案、培养方向、课程安排归类到专业目录中的专业代码，自主专业名称栏按实际专业名称填报。按专业类招生培养的学生，在未分具体专业年级时，按《高等学历继续教育专科专业目录（统计用）》专业大类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。 如：当按农业技术类（510100）招生时，专业代码填报5101TP,自主专业名称为“农业技术类专业”。

5.《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（统计用）》和《高等学历继续教育补充专业目录》可以在“中国教育统计网www.stats.edu.cn”查询。

6.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。

三、校验关系

1.表内关系：

列2>=列3

列2<=列4

行41300=行41301

行41300=行41301分专业的和

行41300>=行413002

2.表间关系：    

[高基315].（行41300,列4）=[高基321].（行11,列1）

[高基315].（行413002,列4）=[高基321].（行12,列1）

[高基315].（行41300,列4）=[高基322].（行01,列9）

[高基315].（行41300,列1）=[高基331].（行09,列8）

[高基315].（行41300,列2）=[高基331].（行09,列3）

[高基315].（行41300,列4）=[高基331].（行09,列16）

高基315网络专科分专业学生数                                                                                                                       单位：人

专业名称	自主专业名称	专业代码	毕业生数	招生数		在校生数
				计	春季招生
甲	乙	丙	1	2	3	4
网络专科生	网络专科生	41300
其中：女	其中：女	413002

 

（填表范例）高基315网络专科分专业学生数                                                           单位：人

专业名称	自主专业名称	专业代码	毕业生数	招生数		在校生数
				计	春季招生
甲	乙	丙	1	2	3	4
网络专科生	网络专科生	41300
其中：女	其中：女	413002
高中起点专科	高中起点专科	41301
茶艺……	茶艺……	413015101120……

 

手工统计填表流程

 

 

 

 

网络专科生（41300）                高中起点专科（41301）      (413015101120茶艺…413016903130监狱信息技术与应用）

    其中：女（413002）  

 

 

计算机数据录入流程

高基316网络本科分专业学生数

一、指标解释

1.本科教育：应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。全日制本科教育的基本修业年限为四至五年。本科教育学生包括普通本科学生、成人（函授、业余、脱产）本科学生、网络本科学生。

2.网络本专科学生：是指高级中等教育毕业（同等学力），由经教育部批准具有实施网络本专科学历教育资质的高等学校（机构）培养的非全日制学生。

3.高中起点本科学生：是指高级中等教育毕业（同等学力）接受本科学历教育的学生，普通本科学制为4-5年，成人本科学制为4-6年。

4.专科起点本科学生：是指普通（成人）专科（高职）毕业接受本科学历教育的学生，普通本科学制为2-3年，成人本科学制为2-4年。

5.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。

6.招生数：是指实际招收入学的新生数。

7.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。

二、填报说明

1.专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：本科（42300）、其中：女（423002）、高中起点本科（42301）、专科起点本科（42302），各类小计的关系：本科等于高中起点本科、专科起点本科的分专业学生数之和。

2.非师范生在专业代码后加0，师范生在专业代码后加1。

3. 《高等学历继续教育本科专业目录（统计用）》是由《高等学校本科专业目录（统计用）》和《高等学历继续教育补充专业目录》的本科部分组成。高中起点本科、专科起点本科各类小计后填写分专业学生数，专业名称和专业代码按《高等学历继续教育本科专业目录（统计用）》填写，专业代码的填写方法前五位为小计类别码，中间六位为专业代码，后一位为是否是师范生。如：网络本科的专科起点本科的哲学专业师范生的代码应填423020101011。

4.按专业招生培养的学生，按《高等学历继续教育本科专业目录（统计用）》专业代码、专业名称填报；自主专业名称的专业，按其培养方案、培养方向、课程安排归类到专业目录中的专业代码，自主专业名称栏按实际专业名称填报。
按专业类招生培养的学生，在未分具体专业年级时，按《高等学校本科专业目录（统计用）》学科门类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。 如：当按哲学类（010100）自主专业名称为“哲学基地班”招生，专业代码填报0101TP,自主专业名称为“哲学基地班”。
按试验班招生和通识教育培养的学生，在未分具体专业类、专业年级时，学校根据具体培养方案、培养方向、课程安排等情况确定主要所在专业类，按《高等学历继续教育本科专业目录（统计用）》学科门类中的专业类专业代码、专业类名称填报，即专业代码第5、6位填‘TP’。如：当按理科试验班招生，如果培养方案、培养方向、课程安排主要涉及物理类，按物理学类填报，专业代码填报0702TP，自主专业名称栏里填写“理科试验班”。

5.《高等学校本科专业目录（统计用）》和《高等学历继续教育补充专业目录》可以在“中国教育统计网www.stats.edu.cn”查询。

6.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。授予学位数为上学年度实际授予学位的人数（含补授学位、学分制提前毕业可授学位的学生）由培养单位填报。

三、校验关系

1.表内关系：

列3>=列4

列3<=列5

行42300=行42301+行42302

行42300=行42301、行42302分专业的和

行42301=行42301分专业的和

行42302=行42302分专业的和

行42300>=行423002

2.表间关系：       

[高基316].（行42300,列5）=[高基321].（行13,列1）

[高基316].（行423002,列5）=[高基321].（行14,列1）

[高基316].（行42300,列5）=[高基322].（行01,列10）

[高基316].（行42300,列1）=[高基331].（行10,列8）

[高基316].（行42300,列3）=[高基331].（行10,列3）

[高基316].（行42300,列5）=[高基331].（行10,列16）
高基316网络本科分专业学生数                                                                                                                  单位：人

专业名称	自主专业名称	专业代码	毕业生数	授予学位数	招生数		在校生数
					计	春季招生
甲	乙	丙	1	2	3	4	5
网络本科生	网络本科生	42300
其中：女	其中：女	423002

 

 

（填表范例）高基316网络本科分专业学生数                                                                                                        单位：人

专业名称	自主专业名称	专业代码	毕业生数	授予学位数	招生数		在校生数
					计	春季招生
甲	乙	丙	1	2	3	4	5
网络本科生	网络本科生	42300
其中：女	其中：女	423002
高中起点本科	高中起点本科	42301
哲学……	哲学……	423010101011……
专科起点本科	专科起点本科	42302
哲学……	哲学……	423020101011……

 

手工统计填表流程

 

 

 

高中起点本科（42301）     （423010101010哲学…423011204090公共关系学） 

网络本科生（42300）                                

其中：女（423002）                               

专科起点本科（42302）     （423020101010哲学…423021204090公共关系学） 

 

 

计算机数据录入流程

高基317硕士研究生分专业（领域）学生数

一、 指标解释

1.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数。

2.招生数：是指实际招收入学的新生数。

3.应届毕业生：是指完成上一级学历教育，当年毕业的学生。

4.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数。

5.预计毕业生数：是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数。

6.研究生：是指接受研究生学历教育的学生。按学位层次分为博士研究生和硕士研究生；按学位类型分为学术学位研究生和专业学位研究生；按学习方式分为全日制研究生和非全日制研究生；按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。

7.硕士研究生：是指本科毕业或者具有同等学力的，经考试合格，由经批准承担研究生教育任务的高等学校或科研机构培养的学生，学制2-3年。

8.学术学位：是指以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养大学教师和科研人员。

9.专业学位：是指以培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

10.全日制研究生：是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

11.非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

12.定向研究生：是指在招生时即通过合同形式明确其毕业后就业单位的研究生。

二、填报说明

1.只统计招生计划在本校（所）的通过全国研究生统一招生考试所招收的硕士研究生。不包括出国和出国预备班的研究生，不包括在职人员攻读硕士学位的学生、同等学力申请学位的人员、研究生课程进修班学生。

2.本表填报在校生时，原国家任务学生填入全日制非定向学生中，原委托培养学生填入全日制定向学生中，原自筹经费学生填入全日制非定向学生中。

3.专业名称、专业代码栏填写的各类小计及类别码顺序为：硕士研究生（43100）、其中：女（431002）、学术学位硕士研究生（43110）、其中：女（431102）、全日制学术学位非定向硕士研究生（43114）、全日制学术学位定向硕士研究生（43115）、非全日制学术学位非定向硕士研究生（43116）、非全日制学术学位定向硕士研究生（43117）；专业学位硕士研究生（43120）、其中：女（431202）、全日制专业学位非定向硕士研究生（43124）、全日制专业学位定向硕士研究生（43125）、非全日制专业学位非定向硕士研究生（43126）、非全日制专业学位定向硕士研究生（43127）；

4.各类小计的关系：硕士研究生等于学术学位硕士研究生、专业学位硕士研究生之和；学术学位硕士研究生等于全日制学术学位非定向硕士研究生、全日制学术学位定向硕士研究生、非全日制学术学位非定向硕士研究生、非全日制学术学位定向硕士研究生的学术学位硕士研究生分专业学生数之和；专业学位硕士研究生等于全日制专业学位非定向硕士研究生、全日制专业学位定向硕士研究生、非全日制专业学位非定向硕士研究生、非全日制专业学位定向硕士研究生的专业学位硕士研究生分专业（领域）学生数之和；

5.研究生招生计划类型编码：01常规计划、02高等学校与科研机构联合培养研究生专项招生计划、03联合培养单位招生计划（高校与高校之间联合培养）、04少数民族高层次骨干人才研究生招生计划、05对口支援西部地区高校定向培养研究生计划、06援藏计划专项硕士生招生计划、07援疆博士师资专项招生计划、08退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划、09强军计划专项硕士生招生计划、10免费师范毕业生在职攻读教育硕士专项计划、11农村学校教育硕士师资培养计划专项招生计划、12高校思政工作骨干攻读博士学位招生计划、13高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位专项招生计划、14国家急需学科高层次人才培养支持计划：马克思主义理论、集成电路、网络空间安全、航空发动机及燃气轮机、人工智能、核科学与技术。

6.分专业学生数填写：专业名称和专业代码按《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》填写，专业代码的填写方法前五位为小计类别码，中间六位为专业代码，后两位为研究生招生计划类型。如：全日制学术学位非定向硕士研究生、哲学专业、常规计划，代码应填4311401010101，全日制学术学位非定向硕士研究生、哲学专业、高等学校与科研机构联合培养研究生专项招生计划，代码应填4311401010102。

自主专业名称的专业，按其培养方案、培养方向、课程安排归类到专业目录中的二级学科代码，自主专业名称栏按实际专业名称填报。当按一级学科招生时，专业代码第5、6位填‘TP’，后两位为研究生招生计划类型。如：当按哲学一级学科（010100）、常规计划招生时，专业代码按0101TP01填报。

7.年制：填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+1年的“年制”填报，第“x+1年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。 如：若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。

8.《学位授予和人才培养学科目录（统计用）》可以在“中国教育统计网www.stats.edu.cn”查询。

9.在校生年制的最后一年级含具有学籍未完成学业推迟毕业的学生数。

10.毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。授予学位数是为上学年度实际授予学位的人数（含补授学位、学分制提前毕业可授学位的学生）由培养单位填报，包括由外校（所）授予学位的本校（所）学生，不包括由本校（所）授予学位的外校（所）学生。